原标题：鞭策高校想政课实践教学改进创新皇冠电话号码

实践教学是想政课的必要构成、热切样式和灵验延长，是践行“大想政课”理念的热切平台。习近平总布告曾指出：“‘大想政课’咱们要善用之，一定要跟现实连合起来。”科学合理地盘算、支配好实践教学，将有助于更好地处置“培养什么东说念主、若何培养东说念主、为谁培养东说念主”的根底问题。新时期以来，高校想政课实践教学获取了一定的见效，但或多或少还存在现实败落盘算性、主体败落庸俗性、面孔败落纯真性、资源败落千般性、探员评价败落系统性等问题。为此，应从盘算教学现实、拓展教学主体、创新教学面孔、周转教学资源、优化教学评价等方面鞭策高校想政课实践教学改进。

躬行实践，打造大课堂。将想想政事培育使命置于恢宏的时期、多彩的实践、鲜美的现实，将想政主课堂、校园小课堂与社会大课堂、网罗新课堂更好地连合起来。积极打造“行走的想政课”等想政品牌动作，把想政课“搬”进校史馆、爱国主义培育基地、情感修养培育实践基地、管事创业实践基地、科技创新实践基地、社会服求实践基地等，指导学生切身参与情感塑造、情感调适、分娩创造、钞票积聚、本事创新、智力提高，让想政课“活”起来，让学生“动”起来，让课堂“亮”起来，让学生以切肉体验的体式感受中国式现代化的宏伟历史进度，感悟全国之问、东说念主民之问、时期之问，使想政课成为常学常新的时期大课。

全员育东说念主，培育行家资。以磨课练兵、路线式培养等面孔健全想政课老师军队培养培训机制，增进想政课老师对现代中国发展说念路遴荐、表面依凭、轨制盘算、文化救援的信心，使想政课老师心胸“国之大计、党之大计”；执行想政课老师实践智力提高攻坚行径，解救老师参与社会实践、开展社会拜访，到西部或下层挂职试验；有针对性地从社会各条阵线聘任科学家、先进圭臬等作念特聘、兼职想政课老师，酿成专兼连合、相互协同的育东说念主协力，让有大学问、大情感、大样式、冒失境的“大先生”成为“大想政课”老师军队的新力量。

成己成东说念主，强化双主体。培育实践教学双主体模式，拓展基于“师生共同体”的“同学同研”旅途，既调遣想政课老师实践教学育东说念主样式的积极性、主动性，又强化学生实践教学的主体性、参与性。老师要酿成以讲义体系为载体、以教学体系为中枢、以表面体系为旨归的育东说念支配念；整合想政课程、专科课程、实践基地、网罗平台中的育东说念主身分；鞭策构建以“大想政课”育东说念主样式为顶层盘算、以想政课程和课程想政有机连合为基础、以专科课程建筑为要点、以师生同修持握手、以表面常识检测和实践智力评估为教学恶果评价的育东说念主模式。将实践教学与学生的肉体成长、心智陶冶、手段成才、学业得胜不息合，充分叫醒掩盖在大学生内心深处的家国情感和文化自信，引颈学生练成已毕自我、奉献社会、报効故国的真才能，争当有志气、节气、底气的奋进者。

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全域统筹，升级大平台。以“全域想政”育东说念支配念为指引，藏身高校所在区域的生动实践，统合高校所在区域的多方力量，对体现区域上风和地点特质的想政课实践教学自然素材进行勘察、采掘、冶真金不怕火、加工，搭建集爱国主义培育基地、红色培育基地、党员培育基地、新时期细腻无比实践基地等为一体的全看法、立体化、多功能的“大想政课”实践平台，扩大想政课实践教学的“半径”，打造全域泛在的“大想政课”实践育东说念主体系；完善全域高校网罗文化作品创作激发机制，饱读动高校师生依托互联网教学平台与千般网罗平台，建筑“报、网、微、端、屏”五位一体的“云上大想政课”实践平台，酿成多媒体传播矩阵，提高网罗想政育东说念主见效。

多方联动，强化大协同。破损校园“围墙”，加强盛中小学想政课教学的疏导衔尾，共建想政课实践教学商议平台，协力挖掘和编制想政课实践教学“资源图谱”，推动确立大中小学想政课一体化实践教学基地，打造“大想政课”一又友圈；买通高校想政课程与其他课程的空间壁垒，找准想政课实践教学与其他课程实践教学的契合点，创新校内想政课实践教学协同机制，执行跨学院分享实践教学资源，跨课程组建实践教学团队，已毕想政课实践教学与其他课程实践教学同向同业、同频共振；依期举办家长通达日、家长碰头会等动作，饱读动家长追随学生干涉想政课实践教学动作，协助学校更好地开展学生的想想政事培育使命；整合政府、社会和企职业单元等多方力量和资源，创建千般化的想政课实践教学基地，饱读动各实践教学基地设备丰富多彩的想政培育特质课程，酿成实践教学的协同育东说念主协力。

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扎根地面，讲活大理由理由。宝石“引进来”和“走出去”双向发力，将社会实践教学资源引进高校想政课堂教学现实，围绕中国共产党辅导中国立异、建筑和改进的伟大实践，邀请一批众人学者、说念德圭臬、英模典型、行业楷模走上想政课讲台，经心用情发达切身履历的鲜美感东说念主业绩，增强想政课教学的感染力和感召力，使大理由理由活起来；利用寒暑假、节沐日和双休日孤高暇时期，组织开展志愿服务、社会拜访、细腻无比实践、校外参不雅、基地实践、红色培育、专科实习等实践教学动作，让处于“拔节孕穗期”的后生大学生走出版房，走进社会，化身志愿宣讲员、拜访商议队等参与社会实践动作，使雄伟后生学生在行走中矍铄“四个自信”，迟缓成长为堪当民族回应重担的时期新东说念主。

（杨莲霞，作家系天津理工大学马克想主义学院院长、训诲，天津市中国特质社会主义表面体系商议中心商议员）

结束巴黎奥运会女排资格赛后，中国女排将马不停蹄地从宁波北仑转战至杭州。亚运会女排项目从9月30日开打，到10月7日决出金牌。中国女排主教练蔡斌曾在接受采访时表示，“中国女排在杭州亚运会的目标就是金牌。”而留给中国女排调整的时间并不多。

9月23日，秋分，第六个中国农民丰收节。记者走进“后稷教民稼穑之地”山西稷山，聆听后稷故事，品味农耕文化。